SILÊNCIO!?

No meu primeiro dia de aula da Disciplina (EJA) Educação de Jovens e Adultos, recebi
uma atividade que dizia no enunciado: "Exercício do Silêncio".

Até então nunca tinha pensado sobre:O que é ficar em silêncio? Que sensação ele traz?

Mas trazendo algumas recordações, lembrei que o silêncio pode provocar extraordinárias
experiências.

As vezes, não há nada melhor do que não escutar algumas coisas que rodeiam o cotidiano

Como o ônibus buzinando na esquina,
o vai vem dos carros,
a música alta do vizinho...

O silêncio pode ser um minuto, uma hora ou um dia de descoberta, de harmonia, de tranquilidade, um momento perfeito para perceber pequenas sensações que na verdade são imensas.

Ler um livro,
escuta o balanço do mar,
sentir o vento nos cabelos...

Mas voltando ao "silêncio" mencionado no inicio, aquele do exercício poderia
até ser válido e talvez seja para alguns, pois como já citei o silêncio pode soar de maneira positiva
desde que não seja imposto e nem carregado de intenções.

Assim, pode acabar não estimulando a interação entre as pessoas e não dando espaço para a demonstração de opinião espotânea, já que estamos em uma Universidade a troca de experiências torna - se fundamental para a formação pessoal e acadêmica.

Por fim, sinceramente quero ficar com a boa sensação do "silêncio", quem nem dar para explicar totalmente

já que na verdade é para senti - la.

By. Simone Souza

Praticando...

A aula de hoje não começou com a típica leitura do plano de aula da professora Magris para o dia. Felizmente ou infelizmente o tempo não nos permitiu fazer isso.
Recebemos a visita de uma professora de EJA que tem um duplo desafio: ensinar a jovens e adultos surdos! Com certeza uma experiência enriquecedora. Ela fez ponderações muito interessantes a respeito dos trabalhos apresentados em sala.
Professora Patrícia Araújo de Oliveira.

Vocês devem estar se perguntando: outra Patrícia?
E eu respondo: Sim outra Patrícia.
Mas vamos pular essa parte ta!
Então partiremos para as primeiras apresentações dos planos de aula feitos por nós e outras atividades pedidas pela professora que, em sua maioria, trata da prática docente do professor de EJA e métodos que podem ser utilizados para essa modalidade de ensino a tornando assim mais viva e dinâmica, diferente do que se costuma pensar quando fala em educação de jovens e adultos.
As primeiras apresentações foram das nossas colegas Daiane e Eliane que tiveram objetivos diferentes, porem, que se entrecruzam. Então vamos por partes!
Daiane teve como atividade à realização de uma oficina que deveria nos capacitar para o ensino das ciências naturais e exatas na educação de jovens e adultos.
Com uma linguagem simples e direta a colega nos deu um apanhado geral da EJA no Brasil, seu significado e objetivos. Destacou o caráter reparador, equalizador e permanente que a mesma pretende atingir e partiu para a efetiva utilização dessas ciências em sala de aula.
Em trios nos reunimos e criamos breves situações que poderiam inserir de forma objetiva e efetiva as ciências exatas e naturais nas turmas de EJA, levando em conta aspectos como:
• Os conhecimentos prévios dos alunos que assistirão àquela aula;
• O ambiente de onde eles vêm;
• No que trabalham;
• O que se pretende atingir com essa prática;
• Como é seu entendimento daquele assunto que está ser posto.

Para terminar chegamos à conclusão de que essas ciências, ditas tão exatas e estáticas, podem sim abranger esses tópicos anteriormente citados e serem trabalhadas até de forma interdisciplinar, onde o foco não seja apenas o conteúdo e sim uma aprendizagem significativa para o aluno e por não dizer para o professor.


Em seguida, nossa colega Eliane fez uma abordagem muito interessante com o tema: As práticas educativas do professor no processo de alfabetização de jovens e adultos, e seus conhecimentos sobre as funções da linguagem.
Ela direcionou sua aula para três pontos importantes da prática docente: o registro, o planejamento e a avaliação.
O material trazido pela colega sobre esses três pontos foi muito interessante e enriquecedor. Embora não podendo posta-lo aqui irei fazer um breve resumo sobre cada um deles.
* Registros: Para que servem os registros? Comunicar, documentar, refletir, organizar, rever, aprofundar, e historicizar. Nosso exemplo maior a respeito disso é o Diário de Bordo que utilizamos nessa disciplina, como um poderoso recurso para registrar nossas impressões, opiniões e as novas experiências que estão sendo adquirias ao longo do semestre.
* Planejamento: foi discutida a importância de planejar, não assegurar suas aulas nos livros didáticos, trazer novas abordagens para o cotidiano escolar, etc. Precisamos lembrar que planejar não é apenas relacionar atividades a serem desenvolvidas. É um processo de: conhecer a realidade sobre a qual se vai trabalhar; propor ações para influir nela e desenvolver as ações propostas avaliando sempre seus resultados para a continuidade do mesmo processo: avaliação, planejamento, execução e avaliação, assim por diante.
* Avaliação: ao contrario do que se pensa e pratica até hoje nas escolas, avaliar não é apenas um instrumento para medir os acertos e erros dos estudantes. A avaliação tem como função primeira orientar o trabalho do (a) professor (a) e o estudo dos alunos. Ela é um valioso instrumento do (a) professor (a) e acompanha todo o processo de ensino/aprendizagem. Por isso deve-se pensar em uma avaliação continuada, aonde vai se indicando as dificuldades e facilidades que estão sendo encontradas pelos alunos e professores.

Então é isso pessoal, através das minhas anotações no Diário de Bordo, pude fazer essa postagem para socializar o que aconteceu na aula do dia 04/11. Que como sempre terminou com o exercício do silêncio!
Deixo agora com vocês, e seus comentários, quais foram seus sentimentos e impressões sobre essa aula e como foi realizar esse exercício do silêncio.


Só para lembrar...
O enunciado do exercício do silêncio pedia para rememorarmos nossa relação com a televisão, situando nossa narrativa num “tempo” e num “espaço”.

By. Edna Pinheiro

Pausa para o Cafezinho

No mínimo foi surpreendente, a aula de EJA começando com uma pausa para o café.

É isso mesmo só quem estava lá acredita por que quem ouve jura “de pé junto” que isso vindo de Patrícia é impossível, mas pra alegria de uns e o espantamento de outros, isso é um fato verídico.

Bem mais deixando o cafezinho de lado, até por que só durou 15minutos vamos à aula. Hoje começamos o que eu gosto de chamar de Retrospectiva do Silêncio, pois bem a professora com a colaboração de todos começou a recapitular os passos que demos dia-a-dia segundo as memórias gravadas nos diários de bordo de cada um. Infelizmente não conseguimos fazer uma recapitulação completa ficamos na 5º aula - 05/Set 2009, por que como sempre o tempo da aula é curto e ficamos com uma promessa feita por Magris “Um dia vocês vão entender o significado disso tudo!”, mas a aula não acabou só nisso não, acredito que foi ai que ela começou.

Começamos o segundo momento da aula com um apontamento interessante “O professor deve estar atento a todas as noticias.”, e de fato isso é muito importante, um professor que está atualizado com os acontecimentos/noticias dá uma aula bem mais rica podendo puxar diversos link’s em meio à aula. Acredito que todos em nossa sala estão de acordo quando se fala que o professor precisa está atualizado em todas as áreas (tecnológicos, políticos, pedagógicos, éticos, entre outros...) para ampliar seus conhecimentos, aperfeiçoar suas práticas pedagógicas e facilitar o repasse de conhecimento para seu aluno.

 ALGUNS PONTOS TRATADOS NA AULA

Uso da Tecnologia precisa ser discutido, ponderado e analisado.

Segundo Magris 70% da população estão inclusos nas novas tecnologias. O auxilio de tecnologias deve ser usado na medida.

A prática docente que queremos...é essa a prática docente que queremos ter?!

Diferentes pontos de vistas são nossas Perspectivas...Nossas perspectivas são influenciadas por nossas Referências.

Quando se fala em tecnologia logo nos remetemos a tecnologia digital (computador, carro, calculadora, TV...), devemos esta cientes que  tecnologia não se baseia apenas em aparelhos eletrônicos, ela também é constituída de tecnologia analógica( Lápis, roupas, papel, caneta, entre outros )

Tecnologia Humana:

Homo Faber & Homo Laborans {Clique nos link e saibam mais a respeito.} Até que ponto o Homo Laborans inova e começa a criar?

De Homo Laborans a Homo Faber: Criatividade e Equilíbrio Psicossomático no Trabalho1 Miguel Antônio de Mello Silva [PDF]

A ética e a rebeldia do homo faber [ARTIGO]

A invenção moderna do trabalho [SITE]

Homo faber, Homo laborans [BLOG]

Jogo TRIADE http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/triade/equipe.htm

Bem a aula foi recheada de assuntos infelizmente não consegui tratar de todos aqui, mas pra finalizar, até o momento já foram 16 horas das 30 horas que devemos cumprir em EJA.

Comentem sobre pontos da aula que não citei e vocês gostaram ok?!

Forte Beijo ou Abraço, 
Duvidas, sugestões ou criticas, podem comentar que ficarei feliz em atender todas assim que possível.

Atenciosamente

M. Brandão

Saindo da Rotina

Olá pessoal,

Bem a aula do dia 26/OUT 2009 começou no tipica e rotineira "Leitura de enunciados", que por favor né parece uma caça ao tesouro, ninguém sabe onde ou qual é o verdadeiro enunciado do momento, ai fica aquele(a)  coitada no meio de toda aquela papelada "é esse?" e a professora curtindo com a nossa cara de desespero só falando "não!" isso me lembra até aquela musica do Grupo Molejo, lembra?! vamos fazer uma pequena adaptação pra ver se não parece com o que acontece na sala no dia de achar o enunciado...

Acorda criançada tá na hora da gente brincar (oba)

Brincar de pique-esconde pique-cola e de pique-tá, tá, tá, tá, tá
Nessa brincadeira também tem pique-bandeira amarelinha pra quem gosta de pular
E aquela brincadeira de procurar
É essa ? não, é essa ? não, é essa ? nãoooo, é essa ? não, eu já falei que não!
É essa ? não, é essa ? ééééééé ....agora leia o enunciado pra mim!! ò_ó

Basicamente isso concorda?!
Bem quando finalmente somos iluminados e encontramos o tal do enunciado...advinha o que vem por ai?! "Exercício do Silêncio", claaaaro que não..olha o título {Saindo da Rotina}, pois então a atividade foi em grupos, discutir sobre os elementos relevantes da pratica docente segundo os dados coletados da pesquisa feita anteriormente.

Depois de uma longa discussão ressaltando os pontos mais importantes da pratica docente na EJA, segundo relatos e pesquisas do membros da equipe"25minutos depois", fomos a atividade principal , montar um cartaz no qual depois do debate em equipe reflita as praticas que um docente de EJA deve ter.

Uma imagem fala mais do que mil Palavras:

Fotos das Equipes e Alguns cartazes:

 Como Lara diria "Essa luz só pode ser J..."

 Muito boa a criatividade nos cartazes realmente foi um trabalho admirável de todos  e depois desse momento lúdico ...e talvez o ultimo T_T, não podia faltar ne?!! o Exercício do Silêncio.

E vamos escrever no diário os comentários do cartaz de cada equipe segundo o ponto de vista do representante da equipe escolhido para interpreta. Já o da sua equipe colocar pessoalmente o que interpretou.

Tchau momento lúdico de Eja só me resta dizer, o mesmo que disse a Arthur..."Volte Sempre" XD.

Forte Beijo ou Abraço, 
Duvidas, sugestões ou criticas, podem comentar que ficarei feliz em atender todas assim que possível.

Atenciosamente

M. Brandão

Estréia hoje o SEJA EJA

Olá pessoal,

Pois bem, cá estou para deixar às melhores e piores noticias e entre elas os "babados" sobre a disciplina que mais deixa alegria¹ em nossos corações EJA ou SEJA.

A partir de hoje vou informar sobre os acontecimentos e noticias que mais marcam nossa sala, sempre com muito humor e irreverência, por que de seriedade e tensão já basta o que passamos na sala.

Fiquem ligadas por que o blog é todo SEU, ou seja, participação interativa de todos os alunos que frequentam ou só conhecem os boatos que acontecem em meio à aula.

E fique tranquilo por que aqui você pode TUDO, ou seja, "TIREM AS CRIANÇAS DA SALA": fale, comente, denuncie, critique, seja você e muito mais.

 ¹Fui totalmente irônico.

Forte Beijo, espero que gostem dos futuros post's. Duvidas, sugestões ou criticas, podem comentar que ficarei feliz em atender todas assim que possível.

Atenciosamente

M. Brandão